Zur Schulhundseite
Erfahrungen aus dem Schulalltag
Viele Wirkungen von Schulhundarbeit lassen sich nicht planen. Sie entstehen im Alltag, oft in kleinen, unscheinbaren Momenten. Gerade diese Situationen zeigen besonders deutlich, wie ein Schulhund den Unterricht nicht durch Aktion, sondern durch Struktur, Beziehung und Präsenz beeinflusst.
Der Schulhund steht dabei nicht im Mittelpunkt. Im Gegenteil: Je selbstverständlicher seine Anwesenheit wird, desto stärker wirkt sie.
Lernen mit Verantwortung
Eine der prägendsten Erfahrungen im Schulalltag ist, wie schnell Kinder Verantwortung übernehmen, wenn ein Lebewesen Teil des Klassenraums ist. Regeln werden nicht nur erklärt, sondern erlebt.
Es sind oft kleine Situationen: Ein Kind senkt automatisch die Stimme, weil der Hund auf seinem Ruheplatz liegt. Eine Gruppe wartet geduldig, bis der Hund bereit ist, eine Karte zu ziehen. Ein Schüler erinnert andere daran, Abstand zu halten, weil der Hund gerade Ruhe braucht.
Diese Momente entstehen nicht durch Ermahnungen, sondern durch Beobachtung. Kinder erkennen, dass ihr Verhalten unmittelbare Auswirkungen hat – nicht abstrakt, sondern konkret. Genau darin liegt die besondere Stärke der Schulhundarbeit.
Struktur, Ruhe und Beziehung im Unterricht
Ein ausgebildeter Schulhund kennt die Klasse, die Abläufe und die wiederkehrenden Rituale. Diese Verlässlichkeit wirkt strukturierend auf den Unterricht. Übergänge zwischen Arbeitsphasen verlaufen ruhiger, Wartezeiten werden besser ausgehalten, Aufmerksamkeit lässt sich leichter bündeln.
In einzelnen Situationen kann der Hund auch aktiv eingebunden werden – etwa indem er Aufgaben- oder Namenskarten zieht oder mithilfe eines Glücksrads Entscheidungen unterstützt. Dabei geht es nicht um Unterhaltung, sondern um eine klare Struktur, die für alle transparent ist.
Gleichzeitig entsteht Beziehung ohne Erwartungsdruck. Der Hund fordert nichts ein, bewertet nicht und reagiert ehrlich. Für viele Kinder ist genau das entlastend – insbesondere für jene, die im schulischen Alltag häufig unter Druck stehen.
Wenn Wirkung im Kleinen entsteht
Besonders eindrücklich sind oft die leisen Momente: ein Kind, das sich am Verhalten des Hundes orientiert und selbst ruhiger wird; eine Klasse, die versteht, dass Nähe nur dann möglich ist, wenn Rücksicht genommen wird; ein Unterrichtstag, der ohne besondere Aktion dennoch konzentrierter verläuft.
Diese Erfahrungen lassen sich nicht erzwingen. Sie entstehen, wenn Schulhundarbeit Raum bekommt – und wenn der Hund nicht funktionieren muss, um wirksam zu sein.
Wer Schulhundarbeit im Alltag erlebt, merkt schnell: Es geht nicht um spektakuläre Effekte, sondern um nachhaltige Veränderungen im Miteinander.
Wenn du möchtest, findest du im nächsten Abschnitt Antworten auf häufige Fragen, die im Zusammenhang mit Schulhundarbeit immer wieder gestellt werden.
Schulhund-Alltag & Praxis
Wenn dich interessiert, wie Schulhundarbeit konkret aussieht, mit Routinen, kleinen Alltagssituationen und ehrlichen Erfahrungen aus dem Unterricht:
Es gibt viele Vorteile, einen Hund im Klassenzimmer zu haben. Zum einen kann es ein großartiger Eisbrecher für schüchterne Schüler sein, die Schwierigkeiten haben, Freunde zu finden. Sie dienen auch als wichtige Motivationsquelle für Schüler, die sich manchmal unmotiviert oder entmutigt fühlen. Hunde können auch Schülern mit Inklusionsbedarf, wie ADHS und Autismus, helfen, indem sie ihnen ein Gefühl der Ruhe und Verantwortung vermitteln. Sie können auch helfen, Stress abzubauen, indem sie bedingungslose Liebe und Unterstützung bieten. Schulhunde können Trost für Schüler, die gestresst sind oder Sorgen haben. Zudem sorgen sie im Klassenzimmer nicht nur für weniger Stress, sondern stärken soziale Fähigkeiten und verbessern bei den Schülern allgemein die Aufmerksamkeitsspanne.
Meiner Erfahrung nach können Hunde den Kids etwas bieten, was wir Lehrer in keinem Fall können. Lehrer bewerten, da es zu unseren Aufgaben gehört. Wir bewerten Schulleistungen, Verhalten oder Organisation. Ein Hund ist völlig unvoreingenommen und akzeptiert jedes Kind genauso wie es ist. Gerade das macht einen Schulhund so wertvoll für die Schüler.
- Da ich in der Sekundarstufe 1 unterrichte, muss ich stündlich mit Joe den Raum wechseln. Ein Hund benötigt eine Ruhezone. Diese kann man einfach mit einer Decke einrichten. Ich persönlich mag aber lieber Möglichkeit der Abschirmung für den Schulbegleithund in seiner Ruhezone. Eine Hundebox* bietet eine gute Abgrenzung, wenn der Vierbeiner überwiegend im gleichen Klassenzimmer bleibt. Für meine Bedürfnisse finde ich sie nicht praktikabel, da die große Transportbox* immer durch mit Schüler*innen gefüllte enge Gänge getragen werden müsste.
Kriterien für die Entscheidung einer Box:
- Gewicht
- Platzbedarf
- Preis
- preiswert
- ultraleicht
- einfach auch von Schüler*innen zusammenklappbar
- geringer Platzbedarf
Ich habe vier dieser „Bällebadzelte*“ gekauft, die platzsparend zusammengeklappt hinter den Klassenschränken geparkt werden.
Regeln für den Einsatz eines Schulhundes
Regelposter + Blanko
Für den Einsatz eines Schulhundes in der Schule müssen die Regeln intensiv besprochen werden. Damit das Besprochene immer wieder aufgefrischt werden kann und zudem visuell verfügbar ist habe ich unsere Regeln auf kleinen DinA4 Regelpostern in den jeweiligen Klassenräumen der Lerngruppen ausgehangen. Haltbarer sind die Regeln, wenn sie einlaminiert werden. (Besonders praktisch ist ein Kombigerät zum Einlaminieren*: Schneiden + Laminieren in einem*)
Regelposter + Blanko
Denkanstöße zur Einführung der Regeln für den Einsatz eines Schulhundes
Mini-Poster und Arbeitsblatt
Für den Einsatz eines Schulhundes in der Schule müssen die Regeln intensiv besprochen werden. Das Material: “ Was kannst Du dazu beitragen, dass es mir (dem Schulhund) gut in der Schule geht, eignet sich sowohl gut Denkanstöße zu liefern und zur Besprechung der Schulhundregeln, aber ebenso zur Zusammenfassung oder zur Wiederholung der Regeln.
Ich nutze diese Gesprächsanlässe zum Einstieg. Ebenso ist eine Differenzierung möglich: Mit oder ohne Impulsfragen!
Wimpelkette mit Regeln erstellen
Für den Einsatz eines Schulhundes in der Schule müssen die Regeln intensiv besprochen werden. Damit das Besprochene immer wieder aufgefrischt werden kann und zudem visuell verfügbar ist habe ich unsere Regeln auf einer Wimpelkette verfügbar gemacht.
Nutzung im Unterricht:
Die Wimpelkette kann mit den Schülern gemeinsam bearbeitet werden. Die Platzhalter können
- bemalt werden
- mit Fotos des Schulhundes beklebt werden
- mit einer Collage versehen werden
(Hundebilder findet man kostenlos in Webeprospekten oder im Internet)
Anfertigung der Kette:
Die Wimpelkette kann ausgedruckt und später laminiert werden.
Man kann alternativ auch die Wimpelkette auf Pappe kleben.
Die Kids helfen bei der Anfertigung wie oben besprochen (Zeichnen, Fotos, Collage) mit.
Zusammensetzen der Wimpel:
Möglichkeit 1:
Nehme einen Locher und loche die Wimpel von oben und ziehe ein Band durch die Löcher
Möglichkeit 2
Loche die Ecken des Wimpels und verbinde die Wimpel mit Musterklammern*
Zur Einführung Deines Schulhundes:
Ich unterrichte an einer großen Schule mit ca. 800 Schüler*innen. Nicht alle Schüler*innen werden mit Schulhund unterrichtet und auf den Schulhundeinsatz vorbereitet.
Um die Schulhund-Regeln auch für diese Schüler*innen transparent zu machen habe ich Mini-Poster entworfen, die im Schulgebäude ausgehangen wurden.
Wenn Du an einer großen Schule unterrichtest, kannst Du sie ja vielleicht auch gebrauchen.
Schulhund : Abnehmbares Türschild für die Türklinke
Im Schulalltag kommen immer wieder mal Kollegen oder Schüler*innen aus anderen Klassen in den Klassenraum.
Wichtig ist, dass diese informiert sind, um sich nicht zu erschrecken, wenn plötzlich ein freudestrahlender Hund auf sie zustürmt.
Hier erhältst Du ein Türschild (3 Versionen), welches an die Türklinke gehängt werden kann.
Anleitung:
- Ausdrucken
- laminieren
- das Kreuz einschneiden
- an die Türhängen
Bei mir hängt das Türschild immer an der Pinwand. Zu Unterrichtsbeginn hängt ein festgelegter Türschilddienst unaufgefordert das Schild auf.
Schulhund Regelkarten differenziert – Einübung, Festigung, nonverbale Erinnerung
Wenn man einen Schulhund einsetzt, müssen viele Regeln von den Kids befolgt werden.
Für die Einübung, Festigung und für die noverbale Erinnerung habe ich Regelkarten erstellt.
Einsatz:
Differenziert: Zur Wiederholung kann eine Karte nur mit Regeltext, mit einem Wort oder mit einer Frage plus Wort von den Schülern oder vom Hund 😉 gezogen werden und vom Schüler vorgestellt werden. Außerdem kann bei Regelverstoß eine Regelkarte nonverbal zur Erinnerung eingesetzt werden.
Anfertigung:
Die Karten werden ausgedruckt und laminiert. Alternativ können wie auch auf festes Papier ausgedruckt oder geklebt werden.
Stadt, Land, Fluss
in der
Hunde-Edition
Einsatz:
Das bekannte Spiel Stadt, Land, Fluss in der Hunde-Edition.
Praktisch
im Schuhlhundeinsatz
in Biologie beim Thema Hund
oder
Einfach schnell einsetzbar in einer Vertretungsstunde.
in verschiedenen Farbversionen und als Schwarz, grau, weiße Kopiervorlage
Schulhund im Matheunterricht: Bruchrechnung
Erweitern + Einführung „Subtrahieren von Brüchen“
Kurzer Unterrichtsentwurf + Material
Inhalt:
Verlaufsplan
Arbeitsblätter
Tafelmaterial
und Hundematerial
Karten für den Hund:
Ich habe in die jeweilige Hundekarte mit Leckerlies mit einem Locker ein Loch gemacht und durch das Loch ein Seil gequetscht und dann verknotet. So kann Joe am dem Seil die Karte gut auswählen und transportieren.
Die Karten habe ich in einer Kiste gelagert.
Elternbrief für den Schulhundeinsatz:
Entwurf für einen Elternbrief zur Information
Der Einsatz eines Schulhundes muss gut geplant werden. Neben der Genehmigung durch die Schulleitung, der Lehrerkonferenz und der Schulkonferenz, müssen auch die Eltern über den Schulhundeinsatz informiert werden.
Hier erhältst Du meinen persönlichen Elternbrief, der auf meinen Hund @lagotto.happy.joe und meine Schulhundsituation passt. Dieser ist leider nicht editierbar, kann aber für Dich eine Anregung für Deinen Elternbrief sein.
Schulhund Präsentation KeyNote oder PowerPoint
Der Einsatz eines Schulhundes muss gut geplant werden. Der Einsatz muss durch die Schulleitung, die Lehrerkonferenz, die Schülervertretung und druch die Schulkonferenz genehmigt werden.
Zur Vorstellung meines damals 5 Monate alten Hundes in der Lehrerkonferenz habe ich eine Präsentation vorbereitet.
ACHTUNG: Diese ist natürlich sehr persönlich auf meinen Hund und auf unsere Schule zugeschnitten.
Die hilfreiche Struktur kannst Du als Präsentationsvorlage übernehmen und auch sehr einfach editieren.
Sie ist als KeyNote 09 und als Powerpoint-Präsentation pptx verfügbar. Wenn Du beide Programme haben solltest, empfehle ich Dir KeyNote. Dort sind die Übergänge schöner.
🐶 Entwurf für eine Vorstellung / Vorlage für die Schulpflegschaft
zur Information des Schulhundeinsatz vor der Abstimmung
Der Einsatz eines Schulhundes muss gut geplant werden. Neben der Genehmigung durch die Schulleitung, der Lehrerkonferenz und muss die Schulkonferenz informiert werden und abschließend über den Einsatz abstimmen.
Hier erhältst Du meinen persönlichen Entwurf, der auf meinen Hund @lagotto.happy.joe und meine Schulhundsituation passt. Dieser ist leider nicht editierbar, kann aber für Dich eine Anregung für Deinen Entwurf sein.