Finde den Zwilling – Laborgeräte 1: Lernspiel für Chemie und Nawi in drei Kartenformen

Kurzüberblick

• Lernspiel zum Wiedererkennen und Benennen von Laborgeräten im Chemie- und Nawi-Unterricht
• Ein Spiel mit 31 Karten in drei Formen: rund, quadratisch und sechseckig
• Insgesamt 93 Druckvorlagen mit jeweils sechs Laborgeräte-Abbildungen pro Karte
• Ohne Beschriftungen: Grundkenntnisse der Gerätebezeichnungen werden vorausgesetzt
• Für Partnerarbeit, Kleingruppen, Lernstationen und Wiederholungsphasen
• Digitaler PDF-Download zum Ausdrucken und wiederholten Verwenden

Ein Laborgerät auf einer Abbildung wiederzuerkennen, bedeutet noch nicht, dass sein Fachbegriff sicher abrufbar ist. Gerade zwischen dem ersten Kennenlernen und der Verwendung im Versuchsprotokoll brauchen Schüler Gelegenheiten, die Bezeichnungen erneut aufzugreifen. Eine kurze Spielphase kann dafür einen passenden Rahmen schaffen.

Als Lehrerin ist mir wichtig, dass ein Unterrichtsspiel eine klare fachliche Aufgabe hat. Bei „Finde den Zwilling – Laborgeräte 1“ verbinden die Schüler das Vergleichen von Bildern mit dem Benennen der Geräte. Die Karten enthalten bewusst keine Beschriftungen. Dadurch können die Begriffe nicht einfach abgelesen werden, sondern müssen bereits bekannt sein oder vor dem Spiel gemeinsam wiederholt werden.

Einsatz im Unterricht

Laborgeräte spielerisch wiederholen

Das Laborgeräte-Spiel eignet sich im Anschluss an eine Einführung in die Gerätebezeichnungen. Du kannst es zu Stundenbeginn einsetzen, um Vorwissen aufzugreifen, oder am Ende einer Unterrichtseinheit zur Wiederholung nutzen. Auch als Station innerhalb einer Übungsphase lässt sich das Spiel einplanen.

Die Schüler betrachten jeweils zwei Karten und suchen eine übereinstimmende Abbildung. Für den fachlichen Schwerpunkt vereinbarst Du, dass das gefundene Laborgerät laut benannt wird. So bleibt es nicht beim Zeigen auf ein Bild: Der passende Begriff gehört zur Aufgabe.

So funktioniert das Spiel

Lege die Karten als verdeckten Stapel bereit und gib jedem Mitspieler eine Karte. Anschließend wird die oberste Karte des Stapels aufgedeckt. Alle vergleichen ihre eigene Karte mit der offen liegenden Karte und suchen ein übereinstimmendes Laborgerät.

Wer die Übereinstimmung zuerst entdeckt und den vereinbarten Fachbegriff korrekt nennt, erhält die aufgedeckte Karte. Für einen eindeutigen Ablauf kannst Du festlegen, dass diese oben auf dem eigenen Kartenstapel liegt und in der nächsten Runde als Vergleichskarte dient. Danach wird die nächste Karte aus der Mitte aufgedeckt. Am Ende gewinnt der Spieler mit den meisten gesammelten Karten.

Gemeinsam statt auf Tempo spielen

Für Lerngruppen, die mehr Zeit zum Erkennen und Benennen benötigen, kannst Du den Wettbewerbscharakter reduzieren. In einer kooperativen Variante vergleichen zwei Schüler die Karten gemeinsam und einigen sich auf die passende Bezeichnung. Erst danach wird die nächste Karte aufgedeckt.

Als zusätzliche mündliche Aufgabe können die Schüler erklären, wofür das gefundene Gerät verwendet wird. Diese Erweiterung formulierst Du passend zum Vorwissen Deiner Lerngruppe. Sie ist eine mögliche Ergänzung des Spielablaufs und keine zusätzliche Aufgabenkarte im Material.

Didaktischer Mehrwert

Abbildungen mit Fachbegriffen verbinden

Auf jeder Karte sind sechs Laborgeräte abgebildet. Beim Vergleichen müssen die Schüler die einzelnen Darstellungen unterscheiden und eine Übereinstimmung erkennen. Durch das anschließende Benennen verknüpfen sie die visuelle Information mit der Fachsprache des Chemieunterrichts.

Die fehlenden Beschriftungen machen das Spiel besonders für die Festigung bereits eingeführter Begriffe geeignet. Zugleich kannst Du während der Spielphase beobachten, welche Bezeichnungen sicher verwendet werden und wo noch Unterstützung nötig ist. Unsichere Begriffe lassen sich anschließend gezielt aufgreifen.

Den Anspruch über den Spielablauf anpassen

Die drei Kartenformen enthalten dasselbe Spiel und stellen keine unterschiedlichen Schwierigkeitsstufen dar. Eine Anpassung erfolgt über Deine Spielregeln: mit oder ohne Zeitdruck, gemeinsam oder im Wettbewerb, nur mit Benennung oder zusätzlich mit einer Erklärung der Gerätefunktion.

Bei Bedarf kannst Du eine bereits vorhandene Geräteübersicht oder Wissenskartei als Hilfe bereitstellen. Diese dient dann zum Nachschlagen zwischen den Runden. So können Schüler ihre Unsicherheiten klären, bevor sie erneut spielen.

Organisation & Vorbereitung

Du erhältst „Finde den Zwilling – Laborgeräte 1“ als PDF-Download. Wähle zunächst eine der drei Kartenformen aus und drucke die zugehörigen 31 Karten. Für eine Spielgruppe genügt ein vollständiger Satz; Du musst nicht alle 93 Vorlagen ausdrucken.

Die quadratische Variante lässt sich mit geraden Schnitten zuschneiden. Alternativ stehen runde und sechseckige Karten zur Verfügung. Für häufigen Gebrauch kannst Du die Ausdrucke laminieren oder stärkeres Papier verwenden.

Bewahre die vorbereiteten Kartensätze getrennt auf, damit sie für weitere Stunden vollständig bereitliegen. Vor dem ersten Spielen klärst Du den Ablauf und vereinbarst, wie mit unklaren oder falschen Gerätebezeichnungen umgegangen wird. Eine kurze gemeinsame Proberunde hilft, die Regeln verständlich zu machen.

Geeignet für

Das Lernspiel eignet sich für den Chemie- und Nawi-Unterricht, insbesondere in der Sekundarstufe I. Voraussetzung ist, dass die abgebildeten Laborgeräte und ihre Namen bereits eingeführt wurden. Entscheidend ist deshalb weniger eine feste Klassenstufe als der Kenntnisstand Deiner Lerngruppe.

Du kannst es in Partnerarbeit, in Kleingruppen oder als Teil eines Stationenlernens verwenden. Für die erstmalige Erarbeitung der Begriffe bietet sich ergänzend eine beschriftete Geräteübersicht oder die Laborgeräte-Wissenskartei 1 an.

Produktdetails

Enthalten sind drei Formvarianten mit jeweils 31 Karten, insgesamt also 93 Karten zum Ausdrucken. Du erhältst runde, quadratische und sechseckige Vorlagen. Jede Karte zeigt sechs Laborgeräte ohne Beschriftung; die Varianten bilden dasselbe Spiel in unterschiedlichen Kartenformen ab.

Das Material wird digital bereitgestellt. Ein gedrucktes oder bereits ausgeschnittenes Kartenset ist nicht enthalten.

Mit dem vorbereiteten Spiel kannst Du Gerätebezeichnungen regelmäßig in kurzen Übungsphasen aufgreifen. Die Verbindung aus genauem Hinsehen, Vergleichen und Benennen gibt den Schülern Gelegenheit, bekannte Fachbegriffe aktiv zu verwenden.