Gemeiner Beinwell (Symphytum officinale) – zwei Ausmalbilder in Farbe und Schwarz-Weiß

Gemeiner Beinwell ausmalen und bewusst betrachten

Die beiden Ausmalmotive zum Gemeinen Beinwell setzen unterschiedliche Schwerpunkte. Auf einer Zeichnung steht die ganze Pflanze mit mehreren Blütenständen im Mittelpunkt; die andere zeigt Blüten und Blätter als einzelne Bildbereiche. So können Kinder ein Motiv wählen, das zu ihrer Zeit und ihrer Lust am genauen Ausmalen passt. Dieses Unterrichtsmaterial verbindet einen ruhigen Malauftrag mit einem einfachen Blick auf eine Sommerblume. Der deutsche und der botanische Name Symphytum officinale stehen direkt auf der Vorlage. So kann das Bild als Ausgangspunkt für ein Gespräch über Pflanzen dienen oder eine bereits begonnene Einheit abrunden. Die PDF passt in Sachunterricht und Biologie, an eine kleine Kreativstation oder in eine kurze Arbeitsphase, in der die Kinder selbstständig gestalten.

Das ist in der PDF enthalten

• 2 Ausmalmotive: zwei Zeichnungen von Gemeinem Beinwell mit hängenden Blüten und großen Blättern.
• Jedes Motiv mit farbigem Rahmen.
• Jedes Motiv mit kopierfreundlichem Schwarz-Weiß-Rahmen.
• Deutscher und botanischer Pflanzenname auf den Ausmalseiten.
• Eine PDF mit 6 Seiten einschließlich Cover und Infoseiten.

Die vier Ausmalseiten enthalten zwei unterschiedliche Beinwell-Motive. Beide liegen mit farbigem und mit kopierfreundlichem Schwarz-Weiß-Rahmen vor. So kannst Du für die ganze Klasse ein Motiv auswählen oder eine kleine Auswahl anbieten. Die sechs PDF-Seiten umfassen Deckblatt, vier Ausmalseiten und Schlussseite. Für eine einzelne Arbeitsphase wird nur eine Ausmalseite benötigt. Es handelt sich um eine digitale PDF und nicht um gedruckte Blätter oder zusätzliche PNG-Dateien.

Vor dem Ausmalen genau hinsehen

Betrachte mit der Lerngruppe ein Foto des Gemeinen Beinwells oder zunächst nur die Zeichnungen. Auf beiden Vorlagen lassen sich hängende Blüten und große Blätter finden. Die Kinder können diese Bereiche markieren, bevor sie Farben auswählen. Die Illustrationen sind künstlerische Vorlagen und ersetzen keine sichere Bestimmung in der Natur. Du kannst zunächst fragen, welche Teile der Zeichnung leicht und welche schwer zu erkennen sind. Vielleicht entdecken die Kinder einen Blütenkopf sofort, suchen aber länger nach Blättern oder einer Knospe. Gib ihnen einen Moment, die Linien mit dem Finger nachzufahren, bevor Stifte zum Einsatz kommen. Wenn die Klasse ein Foto nutzt, lohnt es sich, Beobachtung und freie Gestaltung ausdrücklich zu trennen: Die Pflanze auf dem Foto kann eine Orientierung geben, aber die Zeichnung darf mit eigenen Farbtönen gestaltet werden.

Der Auftrag auf dem Blatt lautet, die Blume mit passenden Farben auszumalen. Dafür braucht es keine lange Einweisung. Du kannst die Vorlage direkt ausgeben oder sie zunächst gemeinsam auf einem Bildschirm zeigen. Einige Kinder beginnen bei der Blütenmitte, andere bei den Blättern oder beim Rahmen. Beide Wege sind möglich. Für eine stärker gelenkte Aufgabe lassen sich wenige Fragen an die Tafel schreiben: Wo siehst Du Blüten? Welche Teile gehören zum Stängel? Wie unterscheidet sich das Blatt von der Blüte? So wird das Ausmalen zu einer stillen Beobachtungsübung, ohne dass ein zusätzliches Arbeitsblatt nötig ist.

Platz im Unterricht finden

Das Material eignet sich als Einstieg in eine Stunde über Sommerblumen, als ruhige Phase nach einem Sachtext oder als Ergänzung für Kinder, die mit einer anderen Aufgabe früher fertig sind. In einer Lernstation kannst Du ein Foto, ein paar Buntstifte und die ausgewählte Ausmalseite bereitlegen. Bei einer kurzen Vertretungsstunde reicht die Schwarz-Weiß-Fassung, wenn farbige Ausdrucke gerade nicht möglich sind. Die farbig gerahmte Fassung kann für eine kleine Ausstellung im Klassenraum genutzt werden. Wer lieber die ganze Seite selbst gestaltet, nimmt die Schwarz-Weiß-Version. Die Aufgabe bleibt in beiden Fällen gleich.

Lege die beiden Motive nebeneinander: Wo ist die Pflanze als Ganzes zu sehen, wo erscheinen Blüten und Blätter einzeln? Die Kinder können auf diese Frage zeigen oder einen kurzen Satz dazu sagen. Ein fertiges Ausmalblatt passt später zu einem Beinwell-Steckbrief, wenn die Klasse die Pflanze auch im Sachunterricht bespricht. Wenn mehrere Ausmalbilder der Reihe zusammenkommen, können die Kinder die fertigen Seiten nebeneinanderlegen. Sie vergleichen dann zunächst nur sichtbare Merkmale: Blütenform, Blätter und Anordnung auf dem Bild. Danach können sie die deutschen und botanischen Namen lesen. Das ist eine einfache Möglichkeit, Pflanzenbilder bewusst zu betrachten, ohne aus einer Zeichnung eine sichere Bestimmung in der Natur abzuleiten. Auch jüngere Lernende können einen Satz zu ihrem Bild sagen; ältere können notieren, welche Farben sie nach einem Foto gewählt und wo sie frei gestaltet haben.

Download und Hinweise

Zum Ausmalblatt gehört keine Musterlösung, weil verschiedene passende Farbgestaltungen möglich sind. Ein Foto oder eine echte Pflanze kann die Beobachtung anregen, ist für die Bearbeitung aber nicht erforderlich. Die Vorlage enthält keinen eigenen Sachtext zu Aufbau, Lebenszyklus oder Verbreitung der Pflanze. Wenn Du solche Inhalte vertiefen möchtest, lässt sich das Bild mit einem zusätzlichen Interview oder Steckbrief kombinieren. Für diese Malaufgabe genügt eine ausgewählte Ausmalseite. Drucke die gewünschte Fassung in A4 aus oder zeige sie vorab am Bildschirm. Die Downloadberechtigung läuft nach dem Kauf 28 Tage; die Datei ist für den eigenen Unterricht gedacht und darf nicht weitergegeben oder weiterverkauft werden.

Häufige Fragen

Wie viele Ausmalmotive sind enthalten?
2 Motive in je zwei Druckfassungen: farbiger Rahmen und Schwarz-Weiß-Rahmen.

Wie viele Seiten hat die PDF?
6 Seiten einschließlich Cover und Infoseiten; 4 davon sind Ausmalseiten.

Gibt es eine Lösung?
Nein, bei dieser offenen Farbgestaltung ist keine Musterlösung nötig.

Ist ein Sachtext enthalten?
Nein. Es handelt sich um ein Ausmalblatt mit dem deutschen und botanischen Pflanzennamen.

Auch im Materialpaket

Dieses Einzelmaterial ist auch im Sommerblumen-Ausmalpaket enthalten.