Laborgeräte 3 und Sicherheit im Labor: „Ich habe, wer hat?“ – differenziertes Lernspiel mit 96 Karten

Das Material im Überblick

• 96 Spielkarten: drei differenzierte Kartensets mit jeweils 32 Karten
• Fachbegriffe zu Laborgeräten und zur Sicherheit im Labor üben
• Drei Schwierigkeitsstufen mit unterschiedlicher Unterstützung durch Bilder und Begriffe
• Gemeinsames Frage-Antwort-Spiel für den Chemie- und Nawi-Unterricht
• Inhaltlich passend zur separat erhältlichen Wissenskartei Laborgeräte 3
• PDF-Download zum Ausdrucken, Ausschneiden und wiederholten Verwenden

Über Laborgeräte und Sicherheit sprechen

Im naturwissenschaftlichen Unterricht brauchen Schüler Gelegenheiten, Fachbegriffe selbst auszusprechen. Ein Bild wiederzuerkennen ist ein erster Schritt. Die passende Bezeichnung zu finden und in einem vollständigen Satz zu verwenden, stellt eine weitere Anforderung dar. Als Lehrerin ist mir deshalb wichtig, fachliches Lernen mit überschaubaren Sprechanlässen zu verbinden.

Das Lernspiel „Ich habe, wer hat?“ zu Laborgeräte 3 und Sicherheit im Labor bietet dafür eine wiederkehrende Struktur. Die Schüler hören eine Frage, prüfen ihre Karten und geben die passende Antwort. Anschließend führen sie die Runde mit ihrer eigenen Frage weiter. Durch die drei Differenzierungsstufen kannst Du entscheiden, wie viel sprachliche Unterstützung Deine Lerngruppe dabei erhält.

Einsatz im Unterricht

Eine Spielkette für die ganze Lerngruppe

Für eine Runde verteilst Du die Karten eines vollständigen Sets. Jeder Schüler erhält eine oder mehrere Karten. Der Schüler mit der Startkarte beginnt und liest seinen Karteninhalt vor. Wer die passende Antwortkarte besitzt, antwortet und stellt die nächste Frage.

So entsteht eine gemeinsame Frage-Antwort-Kette, die bis zur letzten Karte fortgesetzt wird. Auch zwischen den eigenen Beiträgen bleiben die Schüler eingebunden: Sie müssen zuhören und erkennen, wann ihre Karte an der Reihe ist. Du kannst das Spiel mit der gesamten Klasse oder mit kleineren Gruppen durchführen.

Fachwortschatz wiederholen und sichern

Das Laborgeräte-Spiel eignet sich für Übungsphasen innerhalb einer Unterrichtseinheit zur Laborausstattung und Sicherheit. Nach einer gemeinsamen Einführung können die Schüler die behandelten Bezeichnungen erneut aufgreifen. Zu Beginn einer späteren Stunde lässt sich mit einer weiteren Runde feststellen, welche Begriffe noch verfügbar sind und wo Klärungsbedarf besteht.

Auch in einer Vertretungsstunde kannst Du die vorbereiteten Karten einsetzen, wenn das Thema bereits bekannt ist. Das Spiel dient dabei der Arbeit am Fachwortschatz. Die praktische Einweisung in Geräte und die Besprechung konkreter Sicherheitsregeln bleiben eigene Unterrichtsschritte.

Didaktischer Mehrwert

Drei Stufen für unterschiedliche Lernvoraussetzungen

Die erste Schwierigkeitsstufe verbindet Fachbegriffe mit Visualisierungen. Dadurch können Schüler die Bezeichnungen ablesen und den Bildern zuordnen, auch wenn sie die Wörter noch nicht selbstständig abrufen können. Die zweite Stufe arbeitet mit einer Kombination aus Fachbegriffen und Visualisierungen. In der dritten Stufe stehen nur die Bilder zur Verfügung; die passenden Bezeichnungen müssen selbst gefunden werden.

Du kannst die Sets in unterschiedlichen Lerngruppen einsetzen oder innerhalb einer Klasse getrennte Spielgruppen mit passenden Stufen bilden. Ebenso ist eine schrittweise Nutzung im Verlauf der Unterrichtseinheit möglich: zunächst mit mehr Unterstützung, später mit weniger Texthilfe. Das vertraute Spielprinzip bleibt erhalten, während sich die sprachliche Anforderung verändert.

Zuhören und fachlich richtig formulieren

Das Satzmuster „Ich habe …, wer hat …?“ gibt den Schülern Orientierung. Achte beim Spielen auf die korrekte Benennung und die passenden Artikel. Gerade bei noch ungewohnten Fachbegriffen ist es sinnvoll, einen Ausdruck gemeinsam zu klären und anschließend im vollständigen Satz zu wiederholen.

Während der Runde kannst Du beobachten, ob die Schüler Bilder sicher zuordnen und Begriffe verständlich aussprechen. Unsicherheiten werden dadurch zum Anlass für eine kurze fachliche Klärung. Als zusätzliche mündliche Aufgabe kannst Du nach ausgewählten Karten fragen, welche Bedeutung der genannte Gegenstand für die Arbeit im Labor hat.

Organisation und Vorbereitung

Das Material steht Dir als PDF-Download zur Verfügung. Drucke die gewünschte Schwierigkeitsstufe aus und schneide die Karten aus. Wenn Du die Sets häufiger verwenden möchtest, kannst Du die Bögen vor dem Ausschneiden laminieren. Danach lassen sich die Karten für weitere Lerngruppen bereithalten.

Bewahre die drei Stufen getrennt und eindeutig beschriftet auf. Für jede gleichzeitig spielende Gruppe benötigst Du ein vollständiges Set mit 32 Karten. In kleineren Gruppen bekommen die Schüler mehrere Karten; berücksichtige bei der Verteilung, wie viele Informationen sie gleichzeitig überblicken können.

Geeignet für

„Ich habe, wer hat?“ zu Laborgeräte 3 und Sicherheit im Labor eignet sich für den Chemie- und Nawi-Unterricht der Sekundarstufe I. Die Auswahl der Stufe richtet sich nach den fachlichen und sprachlichen Voraussetzungen Deiner Schüler. Besonders passend ist das Material für Unterrichtsphasen, in denen Gerätebezeichnungen und Begriffe zur Laborsicherheit erarbeitet oder wiederholt werden.

Die Wissenskartei Laborgeräte 3 ergänzt das Spiel inhaltlich und kann zur Vorbereitung oder zum Nachschlagen genutzt werden. Sie ist separat erhältlich und nicht Bestandteil dieses Downloads.

Produktdetails

Du erhältst insgesamt 96 Spielkarten, aufgeteilt auf drei differenzierte Sets mit jeweils 32 Karten. Die Gesamtzahl umfasst die drei Lernvarianten und bezeichnet nicht 96 verschiedene Laborgeräte. Das digitale Material ist zum Ausdrucken vorgesehen; gedruckte oder ausgeschnittene Karten werden nicht geliefert.

Mit den vorbereiteten Sets kannst Du die Fachsprache regelmäßig in kurzen gemeinsamen Lernphasen aufgreifen. Du wählst die passende Unterstützung und gibst Deinen Schülern Raum, beim Benennen zunehmend selbstständiger zu werden.

Ich wünsche Dir und Deiner Lerngruppe viel Freude beim gemeinsamen Üben.

Deine Heike von Lernfitness