Ich habe, wer hat? – Hauptgruppenelemente | 156 Karten, 6 Schwierigkeitsstufen

Hauptgruppenelemente mit „Ich habe, wer hat?“ wiederholen

Dieses Kettenspiel bringt chemische Elementsymbole und Elementnamen in eine gemeinsame Spielrunde. Jedes Kind liest zunächst den „Ich habe“-Teil seiner Karte und fragt anschließend mit „Wer hat?“ nach dem nächsten Element. Wer die passende Antwortkarte besitzt, setzt die Kette fort. So hören die Lernenden die Bezeichnungen wiederholt, vergleichen die chemischen Zeichen auf ihren Karten und achten gemeinsam darauf, dass die Reihenfolge nicht abbricht.

Das Material richtet sich an Lerngruppen, die Hauptgruppenelemente bereits kennengelernt haben und die Symbolsprache festigen möchten. Du kannst es als Wiederholung nach einer Einheit zum Periodensystem, als kurze gemeinsame Übung oder als Spielstation einsetzen. Die Karten ersetzen keine Einführung in Elementsymbole. Vor dem ersten Durchgang sollte die Lerngruppe wissen, wie ein Elementname, sein Symbol und seine Ordnungszahl auf den Karten dargestellt sind.

Was ist in der PDF enthalten?

Die Datei enthält drei Kartensätze mit jeweils 52 Karten, zusammen 156 Kartenvorlagen. Auf den Karten stehen die Elementsymbole und Ordnungszahlen der Hauptgruppenelemente. Wie viele Elementnamen zusätzlich gedruckt sind, hängt von der gewählten Variante ab. Die Sammlung reicht in der umfassenderen Spielauswahl bis zum Element mit der Ordnungszahl 118. Für kürzere Spielketten ist auch eine Auswahl bis Radium mit der Ordnungszahl 88 vorgesehen.

Zur Orientierung enthält die PDF eine Übersicht der sechs Schwierigkeitsstufen und eine Handreichung mit Vorbereitung und Spielablauf. Danach folgen die Kartenvorlagen. Die unterschiedlichen Stufen entstehen aus zwei Entscheidungen: welche Hauptgruppenelemente in der Spielkette vorkommen und wie viel sprachliche Hilfe durch gedruckte Elementnamen die Karten geben. Für eine Spielrunde wählst Du eine passende Variante aus; es müssen nicht alle Vorlagen zugleich ausgedruckt werden.

Sechs Schwierigkeitsstufen gezielt auswählen

In den ersten beiden Stufen sind die Elementnamen sowohl beim „Ich habe“- als auch beim „Wer hat“-Teil vorhanden. Stufe 1 endet bei Radium, Stufe 2 reicht bis zum Element 118. In den Stufen 3 und 4 erscheinen die Namen nur beim „Ich habe“-Teil; auch hier kannst Du zwischen dem Umfang bis Radium und dem Umfang bis Element 118 wählen. Die Stufen 5 und 6 verzichten auf die gedruckten Elementnamen und unterscheiden sich erneut im Umfang der berücksichtigten Elemente.

Wenn die Lerngruppe die Symbol-Namen-Zuordnung noch übt, beginne mit einer Variante, auf der alle Namen zu sehen sind. Soll der Abruf stärker aus dem Gedächtnis erfolgen, wähle eine Variante mit weniger Texthilfe. Der Umfang bis Radium eignet sich, wenn Du die späteren Hauptgruppenelemente noch nicht behandeln möchtest. Auf diese Weise passt Du dasselbe Spielprinzip an den tatsächlichen Unterrichtsstand an, ohne den Ablauf neu erklären zu müssen.

Vorbereitung und Spielablauf

Drucke den gewählten Kartensatz aus und schneide die Karten auseinander. Für häufigen Einsatz kannst Du sie vorher laminieren. Teile die Karten an die Schülerinnen und Schüler aus; einzelne Personen können bei kleineren Lerngruppen mehrere Karten erhalten. Achte darauf, dass alle Karten des gewählten Durchgangs verteilt sind, damit die Kette vollständig gespielt werden kann.

Die Person mit der Startkarte beginnt. Sie liest ihren Kartentext vor, zum Beispiel „Ich habe Wasserstoff. Wer hat Helium?“. Die Person mit der passenden Antwort liest ihren „Ich habe“-Teil und die nächste Frage vor. So wird die Kette Karte für Karte weitergeführt, bis die letzte Karte erreicht ist. Bei einer Unterbrechung können die Lernenden gemeinsam prüfen, welches Symbol gefragt war und auf welcher Karte es steht.

Einsatz in unterschiedlichen Lerngruppen

Vor einer ersten Runde kannst Du zwei Beispielkarten zeigen und mit der Klasse besprechen, welche Information gesucht wird. Während des Spiels lässt Du die Kinder bei Bedarf das Symbol und den Elementnamen deutlich aussprechen. Danach kann die Gruppe einzelne schwierige Zuordnungen auf dem Periodensystem nachschlagen. So bleiben Fehler ein Anlass zum Prüfen und Erklären, statt den Spielfluss dauerhaft zu stoppen. Für eine spätere Wiederholung kannst Du dieselbe Kette mit weniger Namenshilfen erneut verwenden.

Du erhältst eine PDF-Datei mit 37 Seiten, einschließlich Cover, Übersicht, Handreichung, Kartenvorlagen und Abschlussseite. Der bereitgestellte Download enthält keine separaten PNG-Dateien. Die Einzellizenz gilt für den eigenen Unterricht; eine Weitergabe der Datei an Dritte ist nicht gestattet.

Häufige Fragen

Muss ich alle 156 Karten gleichzeitig einsetzen?
Nein. Wähle für die Spielrunde die zum Lernstand passende Variante und verteile die Karten dieses Durchgangs.

Wie unterscheiden sich die Schwierigkeitsstufen?
Sie variieren den Elementumfang bis Radium oder Element 118 sowie die Hilfe durch gedruckte Elementnamen.

Welche Datei erhalte ich?
Eine PDF-Datei mit 37 Seiten zum Herunterladen und Ausdrucken.

Dieses Einzelmaterial ist auch im Sparpaket Elemente der Chemie enthalten.